编辑二部
编者按：
2024年，曹妃甸区委教育工委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真落实新时代党的建设总要求，聚焦“精细管理落实年”主题，深入实施中小学（幼儿园）党建强基工程和民办学校（幼儿园）、校外培训机构党建提升工程，扎实推进“红船领航”党建品牌、“四强四好”基层党组织和争做“育人先锋”共产党员活动，不断探索和实践党建工作新路径、新模式。各基层党组织开拓创新，扎实工作，在加强基层党组织和党员队伍建设、发挥党组织和党员作用等方面形成了各具特色、行之有效的经验做法。
区教育体育局公众号特开设【党建巡展】专栏，对教育系统各基层党组织党建特色亮点工作进行集中展示，亮成效、比做法、促争先，强化示范引领，营造良好氛围，不断推进党建工作高质量发展，为努力办好人民满意的教育提供坚强政治保障。
践行初心使命 扎根教育事业
曹妃甸第三小学
近年来，曹妃甸第三小学积极发挥党支部政治核心和战斗堡垒作用，实施党组织书记紧抓基层党建工作制度，促进党建工作与学校其他各项工作的深度融合，实现党建工作的制度化、规范化和科学化，有效推动学校内涵发展和办学满意度提升，开创学校发展的新局面。
——夯实党建根基，凝聚学校发展新动能
抓实组织建设，夯实党建根基。学校从党支部自身建设、党员星级考核、管理机制创新三方面加强组织建设。学校每月召开一次党建工作专题会议，及时分析和解决制约党建发展的突出问题。党支部全程参与学校“三重一大”工作的部署、落实和监督，支部委员分管年级，下沉到教学一线，带领教师做好教育教学工作。
加强思想引领，汇聚发展力量。学校加强教师思想引领，充分发挥党建凝聚人心的作用，将党员学习教育、三会一课、业务会议有机融合，明确学习内容，整体规划实施；坚持固定时间学、业余自主学、专题研讨学相结合，通过党课、主题演讲、党日活动、读书交流会等活动，交流展示学习心得，让学习真正入脑入心。同时，学校建立党支部委员与教师谈话谈心制度，借此提高教师的政治理论水平和业务能力。
——党建统领队建，激发教师成长新活力
加强师德师风建设，打造积极向上的美好姿态。学校党支部聚焦提升个人素质、工作境界、育人实效、家长满意度的“ 四个提升”以及团队意识、服务意识、奉献意识、规则意识、发展意识的“五种意识”，深入开展师德师风建设活动；党支部培养育人先锋、教书育人楷模，以先锋的姿态引领前行之路。“三亮”为“亮身份、亮标准、亮承诺”，“三比”是“ 比能力、比作风、比业绩”，“三满意”是指“学生满意、家长满意、社会满意”。
实施“双制”培养模式，加快青年教师专业成长。学校实行“课堂开放制”，教师之间可以随时听课学习，为青年教师成长提供了开放的空间和自主选择的机会；实施“青蓝导师制”，由党员骨干教师担任青年教师的专业成长导师，构建了“名师引领、以老带新、共同成长”的培养发展机制；明确师徒职责，实施捆绑评价，将考核结果纳入教师个人绩效档案，提升了师徒参与的积极性和活动实效。
构建层级培养机制，促进教师全方位成长。学校党支部本着“深耕沃土”的原则，制定总体培训方案，提供多样化培训模块，对教师进行菜单式培训。同时，学校基于教师专业年龄，开展层进式培训，对新入职的教师，突出一个“ 扶”字，帮助其尽快熟悉课堂教学、学会班级管理，成为合格教师；对处于发展期的教师，突出一个“炼”字，在班级管理、课堂教学、教学研究等方面定目标、压担子，促其能力提升，成为骨干教师；对处于成熟期的教师，突出一个“创”字，鼓励其在教学中大胆改革创新，实现新突破，成为区域名师。
——聚焦课堂教学改革，探索教育质量提升新举措
构建“ 双有”课堂模式，让学生成为学习的主人。学校确定“先学后教、少教多学、以学为主”的课堂教学理念，引导教师打造“有趣+有效”的高效魅力课堂。“有趣”，是指教师遵循学生的年龄特点和认知规律，创设课堂教学情境，激发兴趣，激活思维，让学生在课堂上兴致勃勃，对学习充满向往；“有效”，是指学生在课堂上积极思维，碰撞交流，主动获取知识，发展自身能力，提升学习品质，积淀学科核心素养。在“双有”课堂探索实践过程中，学校党员教师率先垂范，带头实践，执教研讨课、示范课，推动研究逐步走向深入。
理解“双减”政策内涵，明确教学改革方向。“双减”政策的出台，旨在解决当前中小学生作业负担过重、校外培训乱象频发等问题，促进学生身心健康发展。对于小学教师而言，首先要深入理解“双减”政策的内涵和要求，明确教学改革的方向和目标。其次，在课堂教学中，应注重学生主体地位的发挥，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的自主学习能力和创新精神。再次，注重教学过程的优化和作业设计的创新，减轻学生的课业负担，提高学生的学习效率和质量。
——护航立德树人全过程，促进学生健康新发展
深化主题教育，补足精神之钙。学校围绕重大节日开发系列德育课程，落实德育序列化。如在学雷锋日、三八妇女节等重要节日进行感恩与奉献教育，在清明节、国庆节等节日进行爱国主义教育，在中秋节、春节等节日进行传统文化教育等等。同时，组织学生到本地综合实践活动基地开展研学活动，培养学生热爱科学、热爱家乡的情感。另外，学校党支部每月都要进行一次党日活动，每月一主题，全方位补足师生精神成长之钙。
注重因材施教，促进学生个性发展。学校倡导“尊重教育”办学理念，坚持“尊重差异、因材施教”的育人原则，从我校现实条件、学生情况出发，尊重学生的学习差异，想方设法促进不同层次的学生收获进步与成长；尊重学生的性格特点和不同成长背景，引导学生形成良好品质，发展个性特长；注重培养和激发学生自主发展，引导学生学会自主学习、自我管理，以阳光的心态、求索的精神健康成长。
实施课程育人，奠基学生美好未来。学校积极进行课程改革，构建国家、地方、校本“ 三类一体”课程体系，促进学生全面而有个性的发展。我校开设了阅读社团、奥数社团、英语口语社团，满足不同层次学生的不同需求。
经过几年的摸索实践，抓好党建促创新发展的理念已融入学校教育教学工作的方方面面。党建引领下的区第三小学，受到了上级、社会的一致好评。据悉，曹妃甸第三小学全体教师将继续坚持学以致用，知行合一，践行初心使命，扎根教育事业，以实际行动和优异的成绩为党的事业增光添彩。
文章来源：曹妃甸区教育体育局
