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「网课进行时」曹妃甸教育体育局给全区中小学教师的网课攻略

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面对陌生又熟悉的网课,曹妃甸教育体育局特别为各学校整理了一份实用的网课进行时攻略,一起来看—— 网课进行时|学校篇 一精细课上管理 做到提质减负 1. 加强网课…

面对陌生又熟悉的网课,曹妃甸教育体育局特别为各学校整理了一份实用的网课进行时攻略,一起来看——

网课进行时|学校篇

精细课上管理 做到提质减负

1. 加强网课平台管理。为方便学生学习和学校统一管理,教师统一使用学校限定的网课教学平台。要紧盯网课平台页面周边生态,严防网课期间出现网络游戏广告以及色情低俗、暴力血腥等不良图文信息,与教学无关人员不得进入网络课堂,一经发现,要及时向网信和公安部门反映,确保健康、良好的网课学习环境。

 2. 提升网课教学质量。要坚持立德树人根本任务,线上教学坚持“五育”并举,开齐学科、开足课时,分学段、分年级、分学科制定适合的线上教学计划,根据实际合理安排教学内容,严禁随意增减课程、课时。要紧紧围绕学科课程标准,开展教学活动,保障“双减”任务得到切实有效落实,促进线上教育教学质量提升和中小学生身心健康发展。

3. 规范网课实施管理。严格落实中小学生线上教学每课时不超过30分钟,每日组织学生线上学习时间小学不超过3课时、初中不超过4课时、高中不超过6课时的要求。要增加课间休息次数、延长课间休息时间,注意用眼健康。严禁超标准、超进度、超难度、超负荷教学。安排和指导学生连续观看电子产品30分钟或连续读写纸质材料(非电子产品)40分钟后,要休息远眺放松,并安排合适的体育运动。都不得强制要求学生或家长每天上网“打卡”上传学习视频、打印和批改作业,不得向家长布置作业,不得占用学生正常休息时间进行在线教学、考试、测试等。

 4. 做好巡课及评价反馈。要通过多种方式对网课情况进行多样化考核,校级领导要带头开展线上听课督导,安排专门人员每日随时进入网络课堂,检查教师授课、学生出勤、教学互动等情况,全面了解网上教学及学生学习情况,实时监控教师、学生上课数据,规范开展线上教学评价工作,合理设置评价内容和评价方式,让教学和考核无缝连接。

5. 丰富课余时间安排。要注重丰富学生课余文化生活,学校结合各年级、学段学生特点,通过组织、鼓励学生开展课外阅读和师生共读一本书活动;学校特色文化知识学习展示;布置劳动实践作业等方式,让学生居家学习的过程中受教育、学本领、有收获。

延伸课下管理 关注特殊人群

1. 完善班级管理体系关注学困生。要不断完善网课班级管理制度,严肃出勤纪律、课堂纪律、作业纪律,丰富线上主题实践活动,让学生养成自主自律的好习惯,充分调动每一位学生网课学习的主动性。班主任要结合各科任教师,共同对自律性差特别是困学、厌学的学生进行教育疏导,找出学生学习中的难点、堵点,树立和增强他们完成学习任务的信心和决心。充分发挥班干部、课代表的作用,有效组织其负责提醒上课时间、课堂签到、收发作业、关注其他学生动向,督促全体同学紧跟老师节奏和学习进度。成立线上学习小组,把学生在校自主管理提升为线上自主管理,充分发挥学生互相督促学习的积极性,让学生之间相互监督、小组之间相互竞争,激活自律性较差学生的学习动力。

2. 做好正面引导防止学生网络沉迷。要全面了解掌握学生使用网络情况,重点摸清沉迷网络特别是网络游戏的学生情况。通过班队会、心理健康教育活动等形式,加强对学生进行教育引导,开展心理辅导,以具体的事例深刻分析沉迷网络所造成的危害,让学生科学认识、正确对待、合理使用网络,培养兴趣爱好,丰富精神生活,帮助他们养成良好的行为习惯和健康的生活方式,把学生的注意力从网络虚拟空间转移到现实生活中来,自觉远离网络游戏的诱惑,减少接触网络的时间和避免不良网络行为发生。

 3. 建立台账加强特殊群体。要重点聚焦困难家庭子女、疫情防控一线人员子女、留守儿童、随迁子女等特殊群体学生的帮扶和指导。在细致摸排的基础上,制定“一人一策”帮扶措施,分别建立台账,逐人提出解决方案。对于建档立卡贫困户,要按照扶贫工作要求,必须落实到位;对于家庭贫困缺少接收设备的,要采取学校借用、组织捐赠等方式为困难学生提供手机、电脑等学习设备;对于不能接收网络信号或流量不足的,要主动协调电信部门帮助解决或采取电话辅导、定期寄送学习资料等方式进行学习等方式解决;对于重病重残的,要根据残疾学生实际,合理制定学习计划;对于容易产生心理问题的,要通过网络、电话等形式开展心理咨询服务,及时疏解学生可能出现的焦虑、恐惧等应激反应。

家长学校协同管理缓解网课焦虑心情

建立完善的网课家校协同育人机制,利用网上家长学校、家长会、家访等形式,做好信息公开与反馈。引导家长积极配合学校做好学生居家学习生活的管理和辅导,结合学校的网课安排,正确处理学生学习、生活和锻炼之间的关系。尊重学生和家长的合理需求,及时回应家长关切,不得要求学生家长承担过重任务,充分考虑到家长工作、志愿服务等情况给监管孩子带来的困难,共同商讨孩子居家学习的管理办法。

树立身边好榜样 传播正能量

发现身边的好榜样,发挥身边榜样的力量。⼀个好的榜样就像一盏明灯,引领大家走向希望。在居家学习生活中,寻找身边的榜样,发现学生的闪光点,通过找一找、夸一夸、晒一晒、评一评、写一写等方式让大家得到启发,通过鼓励同学肯定自己、肯定别人,在表扬与被表扬中不断进步。

来源:曹妃甸区教育体育局

作者: 编辑一部

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