共研新课标 赋能新课堂！曹妃甸第三小学开展新课标学习系列教研活动

李君老师：新课标要求无论是从内容的呈现方式，还是页面的设置上，都要注重从学生已有的经验和兴趣特点出发，提供丰富的与学生生活背景相关的素材，激发学生的好奇心和求知欲。以学生为中心，培养学生的自主探究的能力。

张建蕊老师：让学生体验成功的数学，教师要注意鼓励学生尝试、探索，体验成功，要承认学生的个别差异，因材施教，善于发现和鼓励每一个学生进步，让学生人人都有机会获得成功，人人都能体验到不同层次的满足感和成就感。

丁新童老师：教师务必依据新课程理念对每一堂课认真思考，精心准备，让语文课堂成为学生的乐园。通过学习，我进一步认识到了新课改的必要性和紧迫性。要把课标学习与教材教法研究结合起来;要钻研新教材、理解和把握新教材，用好新教材;要重视教学反思。

桑伟老师：深入开展语篇研读，引导学生乐学善学。新课标中强调语篇在英语学习中扮演着重要的角色。教师在研读语篇时，要重点回答三个基本问题，教学过程中不仅要重视“学什么”，更要关注学生是否“喜欢学”，以及是否知道“如何学”，指导学生注意学习方法与策略，切实提高学习效率。

刘雨老师：数学要从生活实际创设生活情境，引入新知识。备课时要考虑不同的内容学生应如何学，要注重学生学习能力的培养。教学过程中教师要引导学生既动手又动口，寓教学于游戏娱乐之中，活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性，让学生享受“快乐数学”。

赵桂玲老师：在双减背景下，作为一线教师，要快速的转变观念，紧跟新课改的步伐，提高自我修养，改变课堂模式，注重学生数学核心素养的培养。

董程程老师：语⽂新课标明确提出，“语⽂课程应致⼒于学⽣语⽂素养的形成与发展。”在新的课程、新的学习⽅式、新的教学氛围下，需要⽼师引领学⽣开辟出⼀⽚语⽂学习⽣活的新天地，在这⽚天地⾥，教师和学⽣将共同成长，不断进步。

雷蔚超老师：英语单元整体教学与之前的课时教学是不一样的，单元教学强调高站位看教学内容，确定教学主线，强调逻辑关联，教师要对单元内容进行整合或重组，帮助学生建构单元主题，发展其能力，形成其素养。

孙晓静老师：教学中要引导学生认真听讲、独立思考、动手实践、自主探索、合作交流，理解和掌握数学的基础知识和基本技能，体会和运用数学的思想与方法，获得数学的基本活动经验，逐步形成核心素养。

马建美主任：在新课标中，学生的课外阅读量被非常精确的量化，低年级不低于5万字，中年级不低于40万，高年级不低于100万，学生在校的课时有限，家庭一定是课外阅读的主战场，教师要指导家长了解新课标的动向，重视家庭阅读习惯的培养。

孙丽云主任：教学设计注重单元整体分析，探索大单元教学，跨学科主题学习设计与实践，对于我们来说是一个新的挑战，具体的实施都需要探索。

活动最后，郑阿芳主任做了总结。通过新课标学习分享交流，老师们纷纷表示对新课标有了更完整更深刻地认识，自己的教育教学理念得到了转变，教育教学有了理论的支撑。学习课标不是一个阶段性任务，而是一件需要不断学习并且不断实践的事情，一定要将研读课程标准这种学习精神延续下去。

来源：曹妃甸区教育体育局